• Страница 1 из 1
  • 1
Задать вопрос юристу бесплатно, юридическая консультация » Прочее » Интересные статьи » Школьная оценка - никому не нужная цифра, или реальный показ
Школьная оценка - никому не нужная цифра, или реальный показ
Admin Offline
221 пост
Репутация: 778
Награды: 2
Дата: Сб, 30.11.2013, 11:35 | Сообщение # 1
Все мы учились в школе, получали хорошие и плохие оценки, радовались и огорчались. Кто-то с гордостью давал дневник маме, ожидая похвалы, или поощрения, а кто-то был вынужден скрывать свои оценки, чтобы избежать нравоучительных монологов от родителей. Лично, учась в начальных классах, считал, что оценка объективно показывает знания, однако, становясь старше, меня всё больше стала интересовать психология выставления оценок и их объективность. Давайте попробуем разобраться и найти эту малозаметную грань между пятёркой и четвёркой,  четвёркой и тройкой, тройкой и двойкой.
Очевидно, что оценки по точным предметам, таким как алгебра, геометрия, физика являются неоспоримыми. Здесь всё точно: сколько решил – столько и получил. Однако не всё так просто. Ученики бывают разные; способные и прилежные (ботаники), не очень способные, но  прилежные (таким обычно всегда дают шанс) и самый интересный и многочисленный вид – способные, но ленивые. Первым двум видам оценки завышаются из – за личных симпатий учителей. А вот работы подопечных третьего порою оцениваются не по факту качества выполнения работы, а из самых личных побуждений, например чтобы повысить успеваемость по своему предмету и заставить учеников выучивать материал к каждому их уроку ( важнейшему, как они думают) , преподаватели  специально занижают оценку. И это не справедливо, ведь если ученик не готовится к каждому уроку, по каким бы то ни было причинам, но к самостоятельной работе он подготовился основательно и очевидно заслуживает положительную оценку, то зачем ставить «3»?! Причём в большинстве случаев за одни и те же недочёты одним балл снижается, а у других он остаётся прежним.
   Ну а с гуманитарными предметами дела ещё сложнее. Тут всё зависит от учителя, а не от ученика. Такой вид работы, как сочинение, очень сложно оценить, исходя из пяти баллов школьной оценки. Возможно, оценка по принципу «нравится – не нравится» справедлива. Однако задавая своим подопечным письменную работу, учитель для себя уже предопределяет критерии оценки и решает какая из основных тем текста будет ценится больше всего. Короче говоря, высшую оценку в пять баллов получит тот, кто угадает и выразит мысли учителя, но если же юноша выразит правильно все мысли, но сделает акцент на той проблеме, которая ему ближе, а не на той, которая ближе учителю, оценка сразу же снижается.
   И таких примеров можно приводить до бесконечности, исписав море страниц. Ничего удивительного в этом тексте сказано не было. Однако вывод на лицо – дорогие родители, оценка – не показатель реальных знаний вашего ребёнка, поэтому не стоит его поощрять или тем более винить, ведь вы не знаете, в каких условиях и при каких обстоятельствах она была заработана.
Профиль
Задать вопрос юристу бесплатно, юридическая консультация » Прочее » Интересные статьи » Школьная оценка - никому не нужная цифра, или реальный показ
  • Страница 1 из 1
  • 1
Поиск:
Низкие цены на авиабилеты! Стоимость указана со всеми сборами и таксами!